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年輕上班族的投資備忘銀行現金回饋卡優惠錄做好自己的理財規劃後，是否就萬無一失了呢？以下是年輕的投資者最容易忽略的三件事：1.資產配置三分法所謂的三分法，是把每個月結餘的錢分為投資、存款與保險三大塊。然後依各人能承受的風險高低，銀行現金回饋卡優惠調整這三塊的比例。安泰人壽區經理楊美娟表示，因為現在的景氣隨時有可能失業，三分之一的資金應活存或定存，做為意外支出的預備金。累積成一小筆現金後，若有更好的投資機會，也可以再找機會點做其他投銀行現金回饋卡優惠資。另外三分之一的錢應該投入長期不變、預定利率的投資工具，以儲蓄未來的養老金。「年輕就是有成本可以賭，但在賭之前，要把基本需要的意外險和退休金規劃好，這是要穩賺不賠的，」十年前玩過高風險的期貨、股票的楊美娟如此強調。在已有意銀行現金回饋卡優惠外和退休保障的狀態下，其餘的三分之一，楊美娟認為年輕人可以大膽投資，依個人風險承受度的高低選擇股票、股票型基金、債券型基金等投資工具。富邦銀行貴賓理財中心主任曾芳芳則持更保守的投資策略。她建議存款比重應該占理財金額的50％；可分散在活期性存款、定期性存款和外幣存款；投資占40％，分別投資基金和股票；而保險的比重則占10％。如果你是積極型的投資者，投信業者可能會建議你，拿65％銀行現金回饋卡優惠的資金投入高報酬、也高風險的股票型基金，30％買報酬和風險都較低的債券型基金，只留5％的現金。可見資產配置沒有絕對的規則可循，而保險業者、銀行業者和投信業者的建議也會不盡相同。其實，只要瞭解自己的投資目標和風險承受度，依個人積極或保守的程度調整投資、存款、保險三大部分的比例，你自己的決定才是最適合自己的。2.懶人買定期定額基金月光族之所以沒有積蓄，不銀行現金回饋卡優惠少都是因為懶得留意理財資訊。與其改變自己，投注大量心力在股票、期貨上，不如從無須判斷進場時點的定期定額基金入手。因為定期分批進場已分散風險，約3千元的低投資門檻也較適合剛存錢的月光族。「有些年輕人對投資的興趣沒那麼大，最好買定期定額基金，」摩根富林明銀行現金回饋卡優惠證券總經理蕭碧華建議，「頂多買個風險較高的股票型基金，這樣就差銀行現金回饋卡優惠不多了。」蕭碧華剛入職場時曾經投資期貨，因為期貨大部分都在晚上開盤，白天上班還有營業員打電話，問她是否要進出。後來發現自己為了一萬塊，打亂工作，實在得不償失。「只要選一些穩當的、績效不錯的，把理財的模式確定就好了，」蕭碧華建議初投資的月光族，不要聽人家報明牌就盲從，「因為長期觀察評估明牌，不但要有時間，還要有興趣。」蕭碧華強調，只要自己設定停益點和停損點，例如賺到10％就把基金變現，再挑選好的基金投資即可，「只要完成這簡單的步驟就好了，」她輕鬆地說。

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教育部推動「大專校院教學實踐研究計畫」，鼓勵大專教師「多元升等」，把新的想法、教具或創新的方法實踐在教學上。獲補助的逢甲大學副教授王柏婷，以自行研發的英文字彙App搭配英文線上影音學習平台，提供大學生課後練習，並相對紙本學習，研究補救教學上的動機差異；成功大學副教授辛致煒將寄生蟲學做成線上課程主題，透過對使用者的分析，瞭解學生的學習成效。

成大一直以來對於推動磨課師線上課程MOOCs投入不少人力物力，但自從2012開始，外界普遍認為MOOCs就是個能提升學習成效的工具，至於是否真正有助學生學習，似乎跳過了研究或証明。成大醫學院副教授辛致煒，過去在教材建構方面已有多年經驗，他考量原本開設的寄生蟲學課，非常適合做成磨課師線上課程的主題，因此重新設計課程，學生在進行課程內容選擇前，將先經過學習分類（線上遊戲或問卷）得到學習需求清單後，透過數據分析與課程資料庫對接，進行建議課程內容清單。

辛致煒採用的研究方法及工具是從線上課程平台後端對使用者的記錄及討論，透過對使用者分析，瞭解學生的學習歷程或成效，進行追蹤與分析。

逢甲大學副教授王柏婷的研究也有獲得補助，是探討「使用自編英語字彙App對大一學生自主學習之學習動機與學習成效之影響」，應用自行研發的英文字彙App搭配VoiceTube英文線上影音學習平台，提供大學生作為課後練習、培養英文自主學習力並逐步提升英文學習動機、加強學習成效的依據。

研究者將2個大一英文班級分為實驗組(N=30)與對照組(N=30)，分別為接受「使用手機應用程式學習英文字彙」，並且觀看VoiceTube影片進行補救教學自主學習的實驗組，與「使用紙本英文字彙學習」的對照組。王柏婷的計畫研究以提升學生動機，字彙能力與自主學習為三個依變數，具有實務的需求及應用價值。

中山大學建立校內教學輔導制度和傳習教師制度，讓新進教師置資深教師班級進行觀課，透過同儕間教學交流分享，相互增能學習。這次通過申請的計畫主持人中有近八成同時執行一件以上的科技部研究計畫，證明研究與教學應相互結合。

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